最后，看的都是自家具体又合乎实际的规划。毕竟哪一条路，都要花钱、花时间。
这还是本地人，如果是外地考生，还得加上交通费、住宿费、餐费等等，丰俭由君。
如果规划早、接触早的娃，那他们单是小学段，和完全依靠校内输入的孩子，在听说方面的优势是非常突出的。
即便有一些重大考试，也只是体现特定区域内的水平。比如中考体现的是全市水平，高考体现的是全省水平（上海、北京的英语高考卷就比全国卷要难度大）。
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（每个级别具体的备考时间投入，建议大伙儿去小花生上多找一下经验贴，在此不赘述了）。
而在我看来，剑桥测试体系，就是给我们三线城市的父母，提供了一个横向观察、比较教育发达城市娃英语水平的标准。
一夜之间，你的“竞争对手”或是“参照对象”，就跳出了本市、本省等熟悉的范畴，你就能和北上广深、港澳、日韩、东南亚、欧洲那些英语非母语的孩子，共同在这门外语学习上，进行横向、客观的比较。
考试暴露出来的阅读、语法、写作上的问题，孩子又可以集中精力去改善短板，最终达到整体的提升。
但目前，我们校内的考察并不全面，重读写、轻听说（尽管这种风气在逐步扭转）；
从而相对准确的了解到自己在整体水平、专项水平上的差异，进而方便作出调整。
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这个主要是指小升初阶段，重点初中通过这个证书来判断孩子的英语水平，从而达到筛选出优质生源的目的。
就算熬过了高考，那碰上好学校、好专业的全英文授课，你也希望孩子能积极跟着好资源学到东西，而不是首先就栽在了语言上。
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